超越“熟能生巧”玩出魔術文化

　　一副平常的撲克牌，在上海工程技術大學大三魔術師表演學生趙鶴翔手中能變出許多花樣來。在工程技術大學，300多學子一起組成了魔術社。用精彩的表演勾起觀眾的好奇心是校園魔術師們最滿足的事情。社團指導老師、香港魔術師毛鎮凱認為，大學生玩魔術還具有特別意義，有望扭轉目前國內魔術文化水平較低及偏重商業利益的現狀。

　　在大學找到實踐機會

　　2009年，台灣魔術師劉謙亮相春晚，帥氣的表演魔術表演不僅使他在內地名聲大噪，更在青年人中掀起了一陣魔術熱潮。那年，趙鶴翔上高三，從此便開始了魔術的旅程，但那時，更多的是趙鶴翔自己摸索，沒有老師指導，也沒有伙伴，“覺得挺孤單的，那時候就夢想著到了大學能跟同學們一起練習魔術。”

　　考上上海工程技術大學後，趙鶴翔找到了實踐的平台和有著共同愛好的伙伴們。從最初的3個人到現在的300多人，趙鶴翔和伙伴們將魔術社運營得風生水起。

　　提起愛上魔術的理由，小魔術師們的答案幾乎大同小異：魔術就是利用一些技巧讓觀眾感受到違反客觀規律的事情，重新喚起他們的好奇心，感受到歡樂和正能量。

　　在毛鎮凱看來，因為魔術常常要從觀眾角度出發進行設計和表演，所以還可以鍛煉不同的思維方式和解決問題的能力。

　　魔術是多門學科的融合

　　一個雞蛋，明明在魔術師手中，轉眼間就被變到了觀眾手裡。趙鶴翔說，像這樣比較簡單的魔術，掌握原理並不難，但想要表演得天衣無縫卻不簡單，“兩三分鐘的魔術，台下時常要練幾百遍。”熟練，是魔術表演的基礎之一。

　　初級愛好者表演魔術時更在意技巧，確保表演不“露餡兒”，這樣的表演並沒抓住觀眾的心。優秀的魔術師會在表演過程中根據現場環境和表情猜測觀眾的想法，隨時調整表演節奏，這樣的魔術不會讓觀眾去猜技巧，而是真正感覺“奇小丑魔術跡發生了”。遺憾的是，目前國內魔術的發展更多的是局限在“熟能生巧”的層面。

　　對於國際魔術大師們而言，單是掌握了熟練的技巧還不夠，“魔術是一門藝術，需要融合哲學、心理學、歷史學、魔術理論等多個學科的精髓，應該發揚魔術文化。”毛鎮凱說，同樣是紙牌魔術，如果在學習技巧的基礎上，了解紙牌的歷史淵源並融入到表演中，會將魔術師的技藝提升到更高的境界。縱觀目前國際上許多優秀的魔術師，都對不同領域的學科知識有較深的了解，並將其融入到自己的魔術表演中。在台灣，有的魔術師還是數學達人，魔術常常在數字上做文章；有的魔術師擅長化學，會在魔術中運用化學反應和化學原理，更增添了魔術的神奇色彩。

　　改觀魔術學習的誤區

　　不容忽視的是，魔術師文化水准低是限制魔術文化推廣的原因之一。毛鎮凱說，與其他藝術門類的學習相似，國內對於魔術的認知存在誤解：魔術是婚禮表演“旁門左道”。目前，大陸魔術師整體文化水平不高，難將魔術與其他學科融合。

　　此外，目前國內魔術的發展並沒有形成完善良好的氛圍。縱觀市場上的魔術培訓班，多數以盈利為目的。“沒有深究魔術的技巧，更不用談魔術的文化和精髓了。”趙鶴翔無奈地說，這也是不少魔術愛好者在接觸魔術之初都走過的彎路。

　　想打破這種尷尬局面，毛鎮凱認為大學生應該成為生力軍。在高校中，通過學生社團的方式凝聚一批具備良好教育背景的魔術愛好者，吸納各樂團表演種魔術優質資源對他們進行培訓，成為魔術文化傳播的排頭兵，推動國內魔術文化的形成。